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  • 可以不嚇鬼幼兒嗎？

    邱振明 29/10/2018

    ohpama.com
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    【可以不嚇鬼幼兒嗎？】Ohpama.com 邱振明      Halloween將至，西風東漸，周街佈置詭異，行人奇裝異服。有些1、2歲的幼兒班已搞萬聖節派對。孩子要裝神扮鬼，老師為了營造氣氛，也一起扮鬼，突然跳出來。有些幼兒嚇得縮在一角，之後害怕入課室，每到陌生地方也縮在一角。在家則經常半夜大叫發惡夢，變得膽小、害怕陌生人。這些活動無甚意義，但如這驚嚇無意識吸 更多
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  • 洗澡收起黃鴨仔

    邱振明 26/10/2018

    am730專欄
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    【洗澡收起黃鴨仔】am730 邱振明      BB洗澡時，黃色橡皮鴨常常出現，一邊洗澡，一邊玩樂，好讓孩子愛上洗澡，成人替他洗澡也便捷。但孩子其實是愛上洗澡？愛上在水中玩玩具？還是愛上玩水呢？   洗澡是甚麼？首先是清潔身體，進一步是學習自理。BB尚需成人協助洗澡，所以也是互動親子時間，但是幾隻鴨仔就擋着你和孩子！孩子全神貫注玩鴨仔，你則 更多
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  • 會行的不再抱起他

    邱振明 19/10/2018

    am730專欄
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    【會行的不再抱起他】am730 邱振明 孩子一歲會行，就會揈開大人隻手，他在告訴我們，讓我自己行。這是獨立的重要里程碑，拒絕成人扶助，希望走得更遠，雙手又可活動自如。但成人卻跟不上孩子發展，不時一聲不響、不問情由就從後抱起孩子，因為趕時間？以為他累？想親親孩子？   抱起能行的孩子，孩子的意志就給成人代替了。原本孩子想去那裡，就走到那裡，不 更多
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  • 「教具」論說

    劉詠思 16/10/2018

    灼見名家專欄
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    【「教具」論說】灼見名家 劉詠思 教育：有目的、有計劃、有組織的對學習者的心智發展進行教化培育。 具體：能為人直接感知或有實質內容和明顯功能的事物。事物的各組成部分都全備。 工具：工具原指工作時所需用的器具，後引申為達到、完成或促進某一事物的手段。 教具是傳承技術及存有教育目的的實物或器材。被操作活動中用的教具，需以具體 更多
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  • 孩子上街要綁著的社會

    邱振明 12/10/2018

    am730專欄
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    【孩子上街要綁著的社會 】am730 邱振明 往大陸授課，上街時常會見到家長用一條彈弓手帶(見圖)牽引著孩子，怕孩子走失，怕路上橫衝直撞的車輛，更怕拐帶！也有雙職家長囑咐祖父母和傭人，帶孩子返學或上街時一定要用彈弓手帶牽引著。甚至有家長說，放孩子在嬰兒車也不安全了，一不留神孩子就會不見，只有用孭帶縛在身上。   起初孩子是不肯給拉著或縛著， 更多
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  • 道法自然

    劉詠思 12/10/2018

    灼見名家專欄
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    【道法自然】灼見名家 劉詠思 人法地，地法天，天法道，道法自然。 人類的行為運動（動作的運用），取決於地球物理運行的規律為法則。地球運行的法則，是宇宙運行的規律為法則。宇宙運行是以道為法則。道的運行，是以自然而然為法則。 社會是取決於人類的動態行為運作着；而世界的運作是依靠社會推動着。正向抽象的思維若被執行，能推動社會改進。社會的運作取決於 更多
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  • 明日土地政策有考慮幼兒發展嗎？

    邱振明 10/10/2018

    thinkhk.com
    【明日土地政策有考慮幼兒發展嗎？】思考香港傳媒 邱振明 明日政策包括土地，能否令教育好好發展？究竟明日大嶼，會給孩子海闊天空自由探索闖高峰，或反而會令社會墜落、令人愚昧，基本視乎如何預備幼兒成長的土地，人生於世先受著環境影響，這是最基本的問題‭ ‬。（嶼：廣東話可讀成墜或愚） 現時政府規劃的幼兒中心或幼稚園，都無戶外空間，包括當局最近一期供申請辦學的新屋邨 更多
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  • 不是「廣」「普」問題，是教育法出了問題

    邱振明 08/10/2018

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    【不是「廣」「普」問題，是教育法出了問題 】思考香港傳媒  邱振明 更多
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  • 應資助所有非牟利幼稚園

    邱振明 05/10/2018

    am730專欄
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    【應資助所有非牟利幼稚園 】am730 邱振明 施政報告發表在即，兩項有關幼稚園的政策極需檢討。首先，15年資助教育實施後，陸續有私營幼稚園倒閉，有的經營困難，一些政府資助的非牟利非名校亦然。幼稚園愈來愈單一化，也兩極化。 家長希望幼稚園有更多選擇，但面對著一家免費的和一家5、6千元月費的，即使收費的較符合家長教育理念，現在的「 更多
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  • 無教而無不教　萬童將自化

    邱振明 03/10/2018

    thinkhk.com
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    【無教而無不教　萬童將自化】思考香港傳媒 邱振明 「師道常無教而無不教，家長教師若能守之，萬童將自化。」閱讀老子的「道常無為而無不為，候王若能守之，萬物將自化。」而對教養方法有所領悟。 多少顯赫的一代宗師，在教學方法上就是太有為，教、教、教而不知要無教，其學生在其巨大影響力之下，難以青出於藍，宗師亦終生找不到傳人。現在的父母，特別是高學識一族，問題亦是太自 更多
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