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  • 認識孩子：奇妙的兩歲

    邱振明 13/09/2019

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    【認識孩子：奇妙的兩歲】am730　邱振明 　　恐怖的兩歲Terrible Two，通常是指１歲半至３歲這個階段，原本事事都很合作的小伙子，忽然變得不可理喻，又突然懂得說不、不、不。「去洗澡嗎？」「不！」「吃飯嗎？」「不！」其實這是孩子愈來愈叻，大人卻未準備好，追不上孩子快速發展，反而標籤他們恐怖。 　　幼兒原本是想從水壼倒一杯水，大人卻怕他倒瀉，一聲不響 更多
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  • 嬰幼兒教育工匠

    劉詠思 12/09/2019

    嬰幼兒教育工匠 木藝工匠，我們有懂得着重細節、觀察入微、重視程序、技術精湛、能精雕細琢的魯班師傅。而教育工匠的工作，就是視教育為藝術而執行，是協助人為人之師，需要懂得着重細節、觀察入微、重視程序、技術精湛、能精雕細琢的啟蒙老師。嬰幼兒教育工匠作為「人」的啟蒙之師，責任極其重要及高尚，有別於其他階段的老師。 更多
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  • 認識孩子：哭鬧

    邱振明 06/09/2019

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    【認識孩子：哭鬧】am730　邱振明 　　健康的孩子都會哭，嬰幼兒未懂說話時，哭是最重要的溝通方式，表達需要和情感，更用以連繫照顧者的心靈。淚水加汗水也能帶走負能量，孩子陽氣盛，新陳代謝快，偶然哭鬧是不會鬱結的，反而長期壓抑情感會致病。 　　所以不許哭，或想 更多
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  • 為「教育扶貧」添上新工具

    劉詠思 05/09/2019

    【為「教育扶貧」添上新工具：家長教育】劉詠思 中國教育發展與減貧研究 2019年第1期   摘要: 社會應該為家長作教育為公益項目，去協助「家長智」的發展，為發展社會最小的元素- 嬰幼兒，作基礎的建設。不應遺忘家長的需求，讓社會形成集體「智 更多
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  • 孩子怎樣才不扔東西

    邱振明 30/08/2019

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    【孩子怎樣才不扔東西】am730　邱振明 　　嬰幼兒最初扔東西，純粹出於內在生理和認知發展需要。成人不理解，給錯反應，孩子才學會擲物以表達需求或發洩。 　　1歲多以下的嬰幼兒必須有扔的空間，可設定一個範圍。收起不可扔的東西，如會傷及他人和環境的硬物，放置較軟的玩具。有時孩子拿起硬物準備扔，就 更多
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  • 認識孩子：扔東西

    邱振明 23/08/2019

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    【認識孩子：扔東西】am730　邱振明 　　孩子食飯時常常扔餐具，更擲食物，怎說也不停止，拾起來後他又繼續扔，扔後更哈哈大笑。孩子存心的嗎？我是否需要懲罰他？ 　　且慢，讓我們來為孩子平反一下：約半歲到1歲半的嬰幼兒，都喜歡扔東西，扔是發展里程碑之一，能有意識控制自己的手。孩子扔東西有其內在 更多
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  • 成人，控制你的權力

    邱振明 16/08/2019

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    【成人，控制你的權力】am730　邱振明 　　當孩子身處的社會愈來愈開放，成人卻跟不上時代，仍然以家長式以至專權方法管教。以前的孩子或會循規蹈矩，慢慢馴服於專權之下，卻不知甚麼是合理和公義，或不敢跨越雷池半步。現在的孩子不再一樣，反而會抗拒高壓而反叛。 　　 更多
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  • 失眠

    邱振明 09/08/2019

    am730專欄
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    【失眠】am730　邱振明 　　近來很多人都難以入睡、睡得不好。這個當然，社會秩序受到影響，不失眠才是不正常。一個不正常的社會，令正常人顯現不正常的狀態。問題根源沒解決，休想有覺好睡。即使去旅行散心，除非能與網上世界隔絕，否則心情難以平復。 　　幼兒要入睡，因他們世界簡單，就容易得多。青少年也本該如此。首要就是生活作息、環境和睡眠常規都要平和而穩定，那會令 更多
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  • 立法禁止家庭體罰

    邱振明 26/07/2019

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    【立法禁止家庭體罰】am730　邱振明 　　一些香港人思想竟然停留在幾十年前，教仔須用藤條，甚至用水喉通侍候，還公開發表其偉論，令人驚訝。相信現在如此體罰的家長已不多，但以體罰教導孩子的思想仍普遍，今年防止虐待兒童會的調查就顯示五成半受訪家長曾體罰孩子。 　　校園體罰在香港已禁止，家庭體罰則沒有法例規管，但故意襲擊或虐待兒童，導致不必要的苦楚或健康損害，就 更多
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  • 幼兒分房睡好嗎？

    邱振明 19/07/2019

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    【幼兒分房睡好嗎？】am730　邱振明 　　華人家長常常問幼兒是否合適獨睡的問題，這不單是關於孩子，也和家長有關，因本身從小可能都與家長共處一室甚至同床。 　　有人說香港人以前清貧，成人與孩子同睡一房或一床(就像今天住在劏房或籠屋中的家庭)，長大了不也是能獨立工作生活嗎？何須分開睡？我們那一代港人，的確很多是一家幾口同睡一床，但與現在社會環境不同，那時夜晚 更多
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