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  • 諾獎得主的教養啟示

    邱振明 18/10/2019

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    諾獎得主的教養啟示 今屆諾貝爾經濟學獎三位得主，以配合社會實況的研究，尋找最有效減輕全球貧窮問題的政策，包括教育方面。其中一個在非洲肯尼雅的研究發現，無證據顯示教科書可以提高學生平均考試成績。教科書對大部分學生幫助不大。因為當地好的實況是，許多較低年級學生根本無法閱讀教科書，只是小部分從小就有機會識字的「精英」才能得益。   這和一般人的想法很 更多
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  • 永不打斷工作中的孩子

    邱振明 11/10/2019

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    【永不打斷工作中的孩子】am730　邱振明 　　當你專注投入工作時，手機突然彈出的一個訊息，打斷你的思路，難以回復之前狀態，每每令人十分懊惱。孩子亦會如此，只是感覺和反應更激烈。 　　嬰幼兒的注意力其實比一般人想像的高。BB看見有趣的物件，已可注視好一會兒。 更多
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  • 幼兒不宜看電視新聞

    邱振明 04/10/2019

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      【幼兒不宜看電視新聞】am730　邱振明       「為甚麼他們會打架？！媽媽，我好驚啊！」幼兒看到電視新聞後問。我們建議零至六歲孩子遠離電子屏幕，但總有家長會問，看電視新聞公民教育可以嗎？以筆者歷年電台電視記者主播和教育經驗，會跟大家說不！ 　　當然不給孩子看電視，還是難以避免在港鐵及公共空間接收到 更多
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  • 無痛分離 安全依附

    邱振明 27/09/2019

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    【無痛分離 安全依附】am730　邱振明         開學近月，有家長反映被強迫分離上學的幼兒，每天仍大哭，食不安、睡不酣。曾接觸過幾個兩歲幼兒，也是因此極度抗拒分離，形成心理創傷，到小學仍不肯上學，家人需找心理醫生協助。雖然99%的孩子都捱得過去，但只要有一個孩子如此，對他來說就是100%受傷害。即使只一個孩子受影響，強迫分離的方法就應該檢討。 　　 更多
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  • 跟奇妙的兩歲一起成長

    邱振明 20/09/2019

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    【跟奇妙的兩歲一起成長】am730　邱振明 　　當奇妙的兩歲嚷著要玩你的手機，一不給他就放聲大哭。這時即使給他其他玩具，以分散他的注意力，不再如先前般有效。他腦海中不單只感覺到物件，還念念不忘好一段時間。不斷思考、記著、堅持要你的手機(當然最好是不讓他看到手機)。 更多
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  • 認識孩子：奇妙的兩歲

    邱振明 13/09/2019

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    【認識孩子：奇妙的兩歲】am730　邱振明 　　恐怖的兩歲Terrible Two，通常是指１歲半至３歲這個階段，原本事事都很合作的小伙子，忽然變得不可理喻，又突然懂得說不、不、不。「去洗澡嗎？」「不！」「吃飯嗎？」「不！」其實這是孩子愈來愈叻，大人卻未準備好，追不上孩子快速發展，反而標籤他們恐怖。 　　幼兒原本是想從水壼倒一杯水，大人卻怕他倒瀉，一聲不響 更多
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  • 認識孩子：哭鬧

    邱振明 06/09/2019

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    【認識孩子：哭鬧】am730　邱振明 　　健康的孩子都會哭，嬰幼兒未懂說話時，哭是最重要的溝通方式，表達需要和情感，更用以連繫照顧者的心靈。淚水加汗水也能帶走負能量，孩子陽氣盛，新陳代謝快，偶然哭鬧是不會鬱結的，反而長期壓抑情感會致病。 　　所以不許哭，或想 更多
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  • 孩子怎樣才不扔東西

    邱振明 30/08/2019

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    【孩子怎樣才不扔東西】am730　邱振明 　　嬰幼兒最初扔東西，純粹出於內在生理和認知發展需要。成人不理解，給錯反應，孩子才學會擲物以表達需求或發洩。 　　1歲多以下的嬰幼兒必須有扔的空間，可設定一個範圍。收起不可扔的東西，如會傷及他人和環境的硬物，放置較軟的玩具。有時孩子拿起硬物準備扔，就 更多
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  • 認識孩子：扔東西

    邱振明 23/08/2019

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    【認識孩子：扔東西】am730　邱振明 　　孩子食飯時常常扔餐具，更擲食物，怎說也不停止，拾起來後他又繼續扔，扔後更哈哈大笑。孩子存心的嗎？我是否需要懲罰他？ 　　且慢，讓我們來為孩子平反一下：約半歲到1歲半的嬰幼兒，都喜歡扔東西，扔是發展里程碑之一，能有意識控制自己的手。孩子扔東西有其內在 更多
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  • 成人，控制你的權力

    邱振明 16/08/2019

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    【成人，控制你的權力】am730　邱振明 　　當孩子身處的社會愈來愈開放，成人卻跟不上時代，仍然以家長式以至專權方法管教。以前的孩子或會循規蹈矩，慢慢馴服於專權之下，卻不知甚麼是合理和公義，或不敢跨越雷池半步。現在的孩子不再一樣，反而會抗拒高壓而反叛。 　　 更多
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