【令孩子驚訝的五行】am730 日報 邱振明
「5」這神奇數字到處皆是。人有五官五指，中華文化中有五行、五臟、五色、五方等等。引導孩子思考為何是五，而不是十官十指，他們都覺得很有趣。5和10比較，我們的腦袋也較容易識別5，如以「正」記數、中國算盤、羅馬數字以VIII顯示8，也是此理。
給孩子更深入探索圖形，由圓形、三角形、四邊形、五邊形，以至多邊形，讓他們用手指掃描，發現到5的神奇。圖形中的綠色線代表生，黑色對角線為剋。他們驚訝地發現，只有五邊形，綠線和黑線(連貫的)數量是一樣。圓形和三角形無黑線，四邊形有4條綠線、只2條黑線，六邊形有6條綠線、9條黑線，如此類推。孩子發現到此數理，喜悅之情溢於言表！
老祖宗以5來看透萬物。五行：金、水、木、火、土五個元素概念(一般讀成金木水火土，相生相剋路徑不準確，易混淆)。一個被另一個所生，也生另外一個；一個被另一個所剋，也剋另外一個。只有 5 才能做到相生相剋，能量才能有路徑達至平衡。
教育也如是，孩子在有秩序而又自由自然的教室中，愈早能獨立自主學習互相尊重大家的不同，為成為人的一大能力。成人如能以自然之道讓孩子從不同中找平衡，循循善誘，不以權力壓制，家庭、教室和社會自然和諧。蒙特梭利教育法在此與中華文化陰陽五行平衡之道相通，或者這根本就是自然之道吧。