【慎擇暑期班】am730 邱振明
台灣一名兒童懷疑學柔道受重傷命危，引起家長和教育界關注興趣班、暑期班等的質素。有家長慨嘆：「有甚麼理由可以把4、5歲的孩子交給陌生的營隊老師、陌生的同學帶一整天？選個幼兒園都尚且要反覆考量，生怕出一次事追悔莫及，何況是『一把一利索』、『一錘子買賣』的夏令營。」
除了身體創傷，其實大家還要留意看不到的心理創傷。
一，有些「教師」只是臨時工，良莠不齊，可能沒有受過教學方法訓練，也沒有探討過教育道德。傷害孩子心靈的事件時有發生，例如以語言、行為和活動侮辱孩子，強迫要孩子服從掌管權力的「教師」或機構，守不合情理的規矩，操練兒童，令孩子心理受創。
二，有些興趣班、暑期班為了吸引家長，大量灌輸知識，由學術到科學實驗到藝術創作等等都有。為了吸引孩子上課，會以高度刺激的方式體驗。由於大部分「教師」是傳統學校出身，還是只喜歡教、教、教，跟蒙特梭利培育孩子自學的理念大相逕庭。結果是本來主動自發學習的孩子，變成被動、依賴、不專心、要非常刺激才有興趣學習、甚至避開學習。
三，孩子獨立嗎？對心態上還未夠獨立的孩子，面對人、事、物、環境的變化，會是很大的衝擊！這些情況的未知數很多，出現大得控制不了的錯誤機會很大，所以不要將孩子交給陌生人便算，也不要期望人家可以短時間內能幫你訓練他。
四，有些「教師」無甚準備，只自由放任，這樣會令孩子會變得心散、行為十分混亂、不能自律。
經常有學校教師反映，孩子參加一些暑期班後，一年來建立的美好人格和學習能力，一瞬間遭到破壞，到開學要「執手尾」，這樣做實在不值得。