【升小學蒙特梭利家長會如何預備？】am730 邱振明
陸續有學校「開學」，幼稚園畢業生升小一的第一經驗竟然是網課。家長都問，一開始就視像會議上課，如何是好？如何幫孩子適應？
從孩子的角度看，陌生的老師，陌生的同學，在網絡上更陌生，那種疏離感可以想像有多大。網課多以學術為主，難以互動，更缺乏活動，和幼稚園生活大大不同，孩子升小學的第一印象可說甚差。
權宜之計，為減輕對孩子的心理影響，家長可預備好學習環境，先模擬上網課。對幼兒來說，電腦不宜放在孩子房，以免成為宅男宅女，把廳或父母房的一張枱設置成上課角落，這角落必須安靜無干擾。跟孩子一齊開會，想想上課需要甚麼：整齊的書桌和周圍環境、準備好紙筆和各種文具、適當的屏幕距離和高度、適當的衣裝和儀容等等。也要和孩子談談網課的規矩，就如幼稚園時上課一樣，不打斷說話中的人，先舉手後說話和發問，講完了說謝謝，上課時須望著鏡頭中的老師和同學等等。
如果有認識的同班同學，更可在家自行設置一個小課室一同上網課，同學之間有真實的人與人溝通。停課大半年了，人與人的關係疏離，對孩子影響十分大，我們要自救了。參與的家庭當然需要對防疫措施態度一致。
孩子的網課家長不應參與，也不在旁陪伴，除非老師邀請，否則尊重由老師處理所有教學上的事情。但是家長可參考網課內容、課本和功課內容，將這些抽象的內容「具體化」，變成具體、立體、真實與生活有關的活動，例如課文是秋天，就和孩子多看看山山水水。這是十分之重要的能力，將所學連繫上人、事、物。現在只有靠家長才能幫孩子建立此能力了。