【共建校園從3歲開始】Ohpama傳媒 邱振明
山竹過後滿目蒼夷，不少市民自發重建家園，青少年亦參與。很好的公民教育，然而香港人在這方面勞動的經驗少，學校培育亦不多。現在全球天氣異常，超級自然災害機會大增，如從吸收能力超強的幼兒階段開始，加強生命和生活教育，一生一世受用。
例如校園和花園建設（見comment的相片），可以都讓3至6歲的孩子共同參與，寓服務於遊戲和工作。今年暑期班開始，我們的孩子、老師和裝修師傅，就一同策劃和執行「美化花園」，準備好環境給自己和同學。3歲的孩子，體格大致發展好，又進入較意識的吸收學習實踐階段，做事愈來愈協調、有秩序、專注、獨立，溝通能力也更強，能參與許多建設。
建設的第一步，是引導孩子先自由探索和觀察環境，看看如何美化、有何增減。孩子喜歡留意微細的事物，有時他們會看到成人見不到的東西。「有蚯蚓在泥土鑽來鑽去，我們掘泥和放一間屋在這裏，會否弄傷牠們，令牠們沒有家園？」，「這棵植物好靚，為何那棵就枯枯黃黃？」……
跟著建設小組就開會討論，開始時你一言我一語，老師引導孩子舉手逐一輪流發言，如有不同意見，大家討論或投票出決定。最後孩子和老師一起決定，增加攀登的設施、繩網、蹺蹺板、種植地方等等（我們的家長常常帶孩子去不同的公園，他們是這方面專家了）。孩子把這些想法，一一用圖畫和模型，具體建構出來，也學會了全盤計劃。
接著是執行實踐，首要的當然是工作安全。孩子在路邊見過工人維修，知道須戴頭盔、穿保護衣等。除了被動安全，更需要主動安全，我們的孩子，早在日常生活活動中，例如煮食，已學會小心，做事有條理。他們又學會急救小常識 ，做任何事都考慮可能出現的狀況。（見下圖）
人與動物之別在於我們懂得用工具，工欲善其事，必先利其器。有些工作徒手去做會有危險，也沒有效率。我們的裝修葉師傅介紹和示範各種工具，如大小鐵剷、 木鎚、 鐵鎚、螺絲批、油掃。每項建設需要那些工具，如何使用工具，一一學習。
大家都期待動手做的一天。師傅告訴孩子所有建設根基要穩固，示範後，讓以水、沙、英泥混合成混凝土，再加鐵絲綱舖路或建基座，凝固後堅固如磐石，孩子一一體驗。又砌磚，為小木屋建根基。（見下圖）
有棵大樹枯萎了，需要斬去，就用來做木樁、凳子吧，小樹枝就用來做創作吧，尊重大自然賜給我們之物。（見下圖）
還有許多許多，舊了的地墊要換、更換沙池的海沙、用舊紅酒木箱來種植……大家齊心合力，互相合作，分配崗位，各司其職。多少汗水、多少辛勞，換來一個渙然一新的花園和校園。（見下圖）
他們就是社會的未來主人翁：做事觀察全局、又注重細節、 知社群所需、互相合作、知行合一、有理有節、組織決斷能力高、遇事處變不驚、意志堅定、刻苦耐勞，最重要的是人間互助互愛。