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  • 小心兒童上網成癮

    邱振明 20/03/2020

    am730專欄
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    【小心兒童上網成癮！】am730　邱振明 　　一些機構和KOL吹捧現在是推動網上教學的好時機，筆者則一向建議不對0-6歲幼兒作網上教學  更多
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  • 抗疫期要多鍛煉幼兒的感覺

    邱振明 28/02/2020

    am730專欄
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    【抗疫期要多鍛煉幼兒的感覺】am730　邱振明 　　早前寫到在抗疫期間，要天天保持運動，最好在戶外陽光下活動伸展。另外天天要給幼兒鍛煉的就是他的感覺，感官得到適當的刺激，可幫助困在家中的孩子情緒穩定下來。 　　如何在有限空間鍛煉感覺呢？可以給孩子玩Sensory Play感覺遊戲，給幼兒一個角落，自由自在地玩物料，例如麵粉、魚膠等等。沒有既定規則，幼兒想怎 更多
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  • 哭到壞腦？勿給內容農場嚇倒！

    邱振明 13/12/2019

    am730專欄
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    【哭到壞腦？勿給內容農場嚇倒！】am730　邱振明 　　近日一個育兒網站竟變身內容農場，大字標題「嬰兒哭喊超過30分鐘或有可能導致腦部受損」，內容只是片面抄取其他網站並簡單撮寫成幾段。有家長看到就嚇了一跳，孩子一哭就馬上安撫，盡快令他不哭。夾雜在「文章」中當然是各式廣告，嚇人的標題最能吸引人，順帶引人看廣告。 　　文中說「據英國傳媒……」但又沒有指出何時報 更多
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  • 花市齊齊辦

    邱振明 28/11/2019

    am730專欄
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    【花市齊齊辦】am730　邱振明 　　政府基本上取消了年宵市場，前所未有。華人傳統習俗，惟有靠民間承傳。建議全港學校齊齊辦花市，遍地開花，做個有校本特色的年宵市場。  　　對幼兒而言，在學校辦專為孩子而設花市就最理想。即使使外面有花市，但人多擠迫、商販叫賣、音樂嘈吵，孩子不能隨意走動，只能給抱著，又只可遠觀而不可碰貨物。很多幼兒都不適應這些環境，原本想給孩 更多
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  • 失眠

    邱振明 09/08/2019

    am730專欄
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    【失眠】am730　邱振明 　　近來很多人都難以入睡、睡得不好。這個當然，社會秩序受到影響，不失眠才是不正常。一個不正常的社會，令正常人顯現不正常的狀態。問題根源沒解決，休想有覺好睡。即使去旅行散心，除非能與網上世界隔絕，否則心情難以平復。 　　幼兒要入睡，因他們世界簡單，就容易得多。青少年也本該如此。首要就是生活作息、環境和睡眠常規都要平和而穩定，那會令 更多
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  • 中三前不應考試

    邱振明 29/03/2019

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    【中三前不應考試】am730 邱振明 　　 接連有兒童和青少年輕生，調查又指有三成小學生潛藏自殺念頭，最高危是小六生，實在令人傷感。學業、家庭、社會環境壓力，令孩子易生情緒問題。家人教師要多留意關心，導以正氣。 　　 小六生升中不易適應，再加上自幼兒開始已操練過度，心理質素不佳就容易倒下。12至15歲更值青春期急速成長，荷爾蒙劇變，難以專注於學業，但現今的 更多
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  • 當兒童看到恐襲新聞

    邱振明 24/03/2019

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    【當兒童看到恐襲新聞】am730 邱振明 　　 「為甚麼他用槍射人，很多人倒下！媽媽，我好驚啊！」即使你沒有給孩子看電視，或已定下上網規則，他們還是有機會在公共空間的廣播、社交媒體或同學朋友口中得知影響世代的重要的事件。與其視而不見，家長不如和孩子好好面對。 　　 當然我們不是事無大小，排山倒海的給孩子灌資訊。筆者當過記者，不建議6歲以下幼兒看電視新聞，因 更多
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  • 芬蘭廢除學科的假新聞

    邱振明 15/03/2019

    am730專欄
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    【芬蘭廢除學科的假新聞】am730 邱振明 「芬蘭正式廢除中小學課程教育，成全球第一個擺脫學科束縛的國家！」一個網上內容農場近日再分享這「新聞」，指芬蘭將在明年前廢除中小學的學科教育，全面採取情境和主題式教學。 筆者向芬蘭教育界人士查證，他們直言這是假新聞，源自2015年英國《獨立報》大字標題「芬蘭學校廢除學科以『主題』取代」的報道，芬蘭教育文化部已澄清並 更多
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  • BB要識主動安全

    邱振明 08/03/2019

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    【BB要識主動安全】am730 邱振明 上回建議給孩子多玩真實的玩具和工具，有讀者問危險嗎？幼兒真的可入廚房嗎？ 安全第一是對的，但甚麼是安全？譬如我們的孩子3歲已用生果刀切蔬果，危險嗎？每當我在本地和國際幼兒教育會議播放幼兒切檸檬的片段，讚嘆之餘也會有人問安全嗎？是的，這是經過專人引導，觀眾不應隨便模仿。 首先「被動安全」 更多
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  • 不用買假裝玩具

    邱振明 01/03/2019

    am730專欄
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    【不用買假裝玩具】am730 邱振明 假廚房、假刀切假生果、假聽筒扮醫生等玩具，其實不是孩子最需要的。心理學教授Angeline Lillard的研究發現，幼兒玩建基於真實活動的遊戲，身心發展得比玩假裝遊戲(pretend play)要好。 當研究員問3至6歲的孩子，想玩假裝遊戲或真實活動，大多數答更喜歡真正的活動，而不是假裝的替代品。如讓孩子自由 更多
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