【请WHO来看看 香港的婴幼儿全日上网课了！】思考香港 邱振明
本地学校开学，更多幼儿学校加入网军！九月底才能「面授」上课，前景又不明朗，某些8月中开学的国际学校，已给小至1岁的婴儿上网课！网上有家长投诉，一间有众多分校的着名教育机构，竟然给小至16个月的学步儿差不多一个小时的网课！
又有家长投诉，有幼稚园全天网课，全天8时至3时（小息和午饭时间各1小时），期间幼儿与老师全时间互相透过电脑镜头上课，全天侯监控，家长自然也要陪伴在侧。网课时间比很多小学甚至中学都要长！另外每日上数个小时网课的幼稚园也为数不少。
这些幼儿学校完全无视世界卫生组织(WHO)去年发出的指引！当有些国家包括大陆当局禁止幼儿园网上上课时，香港「教育」机构在严竣的环境下，跌进心理学家Maslow需求层次论的最底层，生存和生理需求的一层。但是婴儿和幼儿的成长和发展需求却遭忽视，更高层次的教育原则都放下了。
WHO于2019年发出对电子屏幕的指引： 1岁或以下（即2岁前）幼儿不应有任何电子屏幕时间，2岁至4岁每天应少于1小时，愈少愈好（愈少愈好这句传媒多没有报道，于是有家长就误会以为少于1小时就可以）。世卫指观看电子屏幕可致儿童痴肥、脑部及身体发展迟缓，以及影响精神健康（世卫的指引和美国儿科学会多年来的指引差不多，笔者则建议6岁前不看电屏）。
WHO另一项指引：儿童要多活动！也鲜有报导，却与一同发布的电子屏幕指引同样极为重要。世卫指1岁前不应束缚着婴儿多于1小时。1至4岁，世卫则指每天最少要有3小时活动，其中3至4岁更须有中、高活动量的。即是常去郊外、公园，在室内亦要常活动，不可长坐。
现在香港1至6岁的孩子上网课的时间应该破了世界纪录（暂时未知有没有0-1岁由家长抱着上网课），再加上不少孩子大半年来都极少户外活动，困在可能是全世界最细小的斗室，大肌肉动作发展环境比第三世界都不如，完全跟上述两项WHO重要指引背道而驰，对孩子身心影响之大不忍卒睹。
一而再再而三也要再重覆网课、电子屏幕和缺乏活动和运动所引起种种问题：
• 0至6岁（或以上）最需要的是吸收具体、立体、真实、复杂多变的自然环境，太早进入人为的科技秩序，习惯了以简单而平面的方法去感受和思考世界，长大了面对复杂多变的真实社会就难以适应。
• 幼儿最需要发展的：语言、感觉、动作、认知、社交全都受阻，只剩视觉听觉官能刺激，缺乏经验，大脑神经连线减慢，处理语言和认知等能力的大脑皮层会变薄！
• 现在可能比平时少了活动和运动，长坐在屏幕前，或手拿着手机作低头族，颈、嵴、背、以至手臂的股肉和筋键劳损，令骨骼变形，身体机能会变差，更易患病。
• 缺乏望远处的机会，患近视或其他眼疾的机会大大增加。之前学童保健的前线医生告诉我，检查过无数小学生，超过一半已因过度使用屏幕引致各种眼疾。今次防疫之后，相信不止此数。
• 如未能保持有户外活动，社交亦减少，与家人互动沟通很重要，孩子对着电子屏幕，更减少了这基本社交。
家长应当慎重考虑婴儿和幼儿是否参加网课。