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戒陪讀

21/05/2021

am730專欄
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【戒陪讀】am730 邱振明

  一些3歲左右的孩子來到幼稚園,最喜歡找老師「共讀」,所謂「共讀」其實是不斷找老師讀給他們聽。這些孩子也很喜歡一有甚麼事或問題就找老師,因為最快、最容易得到答案。可是他們自己獨立探索、思考、工作的能力卻不強。孩子依賴權威或有識之士,其中一個很少人留意到的原因,是過度陪讀。

  開卷有益,讀書的確可以最快學到前人的種種知識。親子共讀,可幫助刺激幼兒腦部敘事、理解和意象部分的發展,加強口語和讀寫能力,更可增進社交溝通能力,但是如果淪為家長陪讀,讀不得其法,過度了,孩子會依賴,不自己努力學習閱讀。

  最近聽聞有家長竟然給幼兒每日讀幾十本書!家居環境就是藏書閣,每天不斷書、書、書,長大後只會懂得讀書,或是反過來厭倦讀書。也常常有家長反映,孩子常要家長讀書,有時要讀十本,卻不會自己拿書看!

  但家長還是應孩子要求繼續讀,因為他們心中很想訓練孩子書不離手,潛意識中為孩子讀幾多本也願意。陪讀多了,孩子卻不自發,家長唯有陪讀更多希望能潛移默化,到希望進一步落空,就改為逼讀、催讀!

  這是提倡「親子共讀」的人少有提及或留意的教學法問題。教育的目標是教育孩子自己主動學習。家長要學會何時讀何時不讀,每次和幼兒讀書,一、兩本能引起興趣就夠,他自會自發地培養閱讀之樂趣。如孩子依賴成人讀書,那麼必須先幫助他獨立自主!成人要學懂何時不教。


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