【勿將拜年變開年】Ohpama 邱振明
拜年互相祝福：「新年進步、龍馬精神」，不過也經常聽到：「拜年要叫人！」、「不可以無禮貌，快叫人！」、「不用害伯叔叔姨姨，揮揮手啦。」訓示對象包括一兩歲的幼兒，原本拜年變成替小朋友「開年」(打罵孩子)。
有些孩子較內向，會退到父母後面，望着我這個陌生人，無論父母怎樣提示和引導也不開口。其實父母在家已預告會去拜年，又綵排，但都無辦法。父母怕人家以為孩子沒家教，就開始威迫利誘孩子。
為打破僵局，我蹲下來，保持一點距離，笑着對孩子說：「你好，我是邱叔叔，你穿得好漂亮來跟我拜年啊。」
孩子繼續望我。我說︰「又用你的大眼睛跟我打招呼。」孩子仍望着我，但臉孔不再繃緊。
接着我續說︰「我也用笑笑口、講講話和揮揮手跟你打個招呼。」一邊說一邊做動作。有些孩子會跟着自然地揮手，笑一笑；當再稍作引導，有些甚至會Hi Five或開口說祝福語。這樣就避免了家長繼續責罵孩子，成人隨即互相祝福，繼續喜氣洋洋。
以上例子展示身教的重要。成人如何放下身段，先示範尊重，再耐心等待孩子回應，繼而正面肯定孩子在成長階段中的打招呼方式，鞏固他正面的行為，逐漸在羣體中學習到禮儀。
我們也示範問好方式，逐漸引導孩子如何做。孩子自尊受到重視，又有充足的時間和空間學習，再加上成人悉心引導，假以時日孩子就會學懂。他會愈來愈有信心跟人打招呼，渴望得到群體的認同和鼓勵。
千萬不要眾目睽睽下責罵、批評孩子的「退縮」行為，若是你被罵會怎樣？你以為孩子就沒有自尊嗎？況且他只是未學會或未有機會學會成人禮儀。如果父母繼續打罵，負面的語言進一步令孩子自覺「無能」，內向的孩子會更內向。父母以為在眾人面前數落和批評孩子，就是所謂的「家教」，其實我們看到的是不尊重孩子，不懂教孩子，是成人無家教。
幼兒自半歲左右開始有「陌生人焦慮」，我們不去正面協助他面對，輕忽以待，更強迫他親近、擁抱和溝通，結果只會令他羞愧及害怕。
也切忌貼標籤，有時陌生人會不經意的說一句：「不打緊，孩子只是『怕醜』。」這句說話會深深印在語言爆發期中的幼兒。每次見到陌生人，腦中就盤旋着「怕醜」兩字。我總會趕着在這兩個字出現前替孩子解圍，也提醒成人警覺一兩句無心的說話對孩子的影響。
蒙特梭利老師觀察了眾多孩子，發現學習禮儀的敏感期在兩歲半至六歲，孩子自發地在合適群體中學習，錯過這敏感期則事倍功半。對更年幼的孩子我們要更有耐性正面引導，也要明白孩子有不同的氣質，也有不同的發展步伐。
一個兩歲幼兒，生性內向，父親屢屢威迫、 利誘和用激將法，他還是不開口問好。老師用了近一年，先教育家長，再耐心引導孩子和等待他學習，最後孩子不單自發打招呼，還向比他年少的幼兒示範。為人父母和老師的，希望新的一年培育好這份對孩子的耐性和信心。